就学习物理而言，学生一旦学会"合作"，享受到合作学习的成功喜悦，便能增强物理学习动机，从而更喜欢物理。因此，教学设计要促使学生的合作兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。
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的内心感受，在隐忍中远离肆意的笑，在矜持中不敢放声的哭。爱