教海无涯，要提高语文课堂10分钟写字教学的有效性除了全方位观察、多角度倾听、询问式启发、多方位评价四种方法外还有很多，这个问题值得我们教师去不断思考、发现、探索。当然这四种方法的运用，教师不能割裂开来，而是要有机结合、综合运用。只有我们细心“望”清其表，耐心“闻”全其声，“问”究其症，“切”准其脉，才能在10分钟的写字教学中对“症”下药，提高书写质量。总而言之，重视并扎实落实每天语文课堂10分钟的写字教学，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯，打下扎实的基本功，会让学生终身受益。而教师也要在写字教学中多思考、多探索，寻找有效提高写字质量的策略，力争让每一个学生都写出一手漂亮的字，当然最重要的还是要将练字意识渗透于语文课堂和生活的日常书写，这样学生写字教学的有效性才能得到真正长远提高。
第五是：可免费咨询签证问题，热线的开通使得申请人还没付费就已经可以咨询。
1.2.2 随访 2010-2013年笔者分别进行了 3、6个月，1、2、3年共5次随访。随访内容包括是否用药，卒中危险因素控制情况、结局等。随访时如果不能从患者本人获得信息，则从患者家属获得。所有随访数据均填写在患者的CRF表中。